O ESPAÇO LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE PERMANÊNCIA DE MULHERES NOS PROGRAMAS EJA-EPT E MULHERES MIL EXPERIÊNCIAS E RESISTÊNCIAS NO INTERIOR DO AMAZONAS

Resumo

Este estudo apresenta os resultados do Projeto de Extensão Espaço Lúdico, implementado como estratégia institucional de apoio à permanência de mulheres estudantes dos cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) do Programa Mulheres Mil e da Educação de Jovens e Adultos articulada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT), em cinco municípios do interior do Amazonas. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, com entrevistas semiestruturadas e observações de campo realizadas nos campi do Instituto Federal do Amazonas (IFAM) onde o projeto foi desenvolvido. O espaço atendeu crianças de dois a dez anos, oferecendo cuidado seguro e acompanhamento pedagógico durante o período de aulas das mães. Os resultados indicam que a iniciativa contribuiu para a redução da evasão, o aumento da frequência escolar e a diminuição da sobrecarga física e emocional das estudantes, favorecendo maior dedicação às atividades formativas. Também foram observados benefícios ao desenvolvimento infantil e ao fortalecimento de vínculos de solidariedade e apoio comunitário. Conclui-se que o Espaço Lúdico, ao integrar cuidado, educação e apoio social, configura-se como estratégia potente de promoção da permanência e do êxito escolar, ampliando condições de inclusão e equidade educacional para mulheres que vivenciam múltiplas jornadas de trabalho e cuidado.