GAME NA ZOOTECNIA A UTILIZAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Resumo

O presente relato de experiência é fruto de um projeto de extensão, onde os alunos experimentaram um aprendizado prazeroso, significativo e envolvente, através de um jogo de cartas aos moldes do Super Trunfo. O jogo foi estruturado com base nas disciplinas de Produção Animal, que, dentre outros assuntos, aborda sobre produção de ruminantes e aquicultura. Inicialmente, a equipe do projeto realizou pesquisas sobre as principais raças de bovinos, ovinos e caprinos, assim como as espécies de peixes de maior importância brasileira. A partir desses dados, as cartas foram confeccionadas com o auxílio da plataforma online de criação de designs gráficos Canva^®. Para avaliar a sua utilização no processo de ensino-aprendizagem, foi aplicado um questionário prévio com os alunos do primeiro ano de agropecuária, do Instituto Federal do Amazonas, Campus Itacoatiara, objetivando identificar quantas raças de bovinos e espécies de peixes eles conheciam; em seguida, aplicou-se o jogo durante algumas aulas e, novamente, o questionário. Os resultados demonstraram que a maioria dos alunos assimilaram as informações presentes nas cartas, incrementando-as na sua aprendizagem. O jogo, também, foi levado a três escolas rurais e apresentado aos alunos do ensino fundamental, para demonstrar alguns dos conteúdos abordados no curso de agropecuária e estimular o interesse desses alunos pelos cursos ofertados no Instituto. Assim, a utilização deste jogo como ferramenta didática permitiu um engajamento e participação dos alunos do curso técnico em agropecuária no processo ensino-aprendizagem, gerando conhecimento e diversão, além de uma atividade de extensão com alunos das escolas rurais.