CAFÉ LITERÁRIO LEITURA, PARTILHA E PRODUÇÃO CRIATIVA NO CONTEXTO DA EXTENSÃO DO IFAM

Resumo

Este artigo tem por objetivo apresentar os êxitos do Projeto de Extensão Café Literário, desenvolvido no âmbito do Instituto Federal do Amazonas-IFAM Campus Humaitá, com o objetivo de ressignificar a leitura literária como prática social, estética e humanizadora entre estudantes da educação básica. Fundamentado em referenciais teóricos que concebem a literatura como direito humano e espaço de formação integral, o projeto foi executado ao longo de cinco meses e envolveu a participação de vinte estudantes em rodas de leitura, oficinas temáticas e atividades de produção autoral. A metodologia adotada caracteriza-se como qualitativa, de natureza descritiva, ancorada em registros no diário de campo do coordenador e colaboradores, produções textuais dos participantes, registros fotográficos e observação sistemática das interações estabelecidas nos encontros. A análise dos dados, realizada por meio da análise temática, evidenciou ampliação do engajamento dos estudantes, fortalecimento da expressão oral e escrita, construção de vínculos afetivos e emergência de uma comunidade leitora baseada na escuta, no diálogo e na fruição estética. Os resultados indicam que a mediação literária, quando orientada por princípios dialógicos e sensíveis, potencializa processos de autoria, pertencimento e autonomia discente, contribuindo para a formação crítica e humanizadora. Conclui-se que o Café Literário se constituiu como espaço de encontro, diálogo, criação e significação, reafirmando o papel da extensão universitária na promoção de práticas educativas transformadoras.