OS JOGOS COOPERATIVOS: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR DO PROJETO DE EXTENSÃO E INCLUSÃO SOCIAL

Resumo

O referido artigo apresenta os resultados de uma experiência pedagógica a partir do componente curricular Educação Física, realizada em 2015 e 2017, via projeto de extensão, executados pelos Docentes e os Técnicos em Assuntos Educacionais – TAES do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus São Gabriel da Cachoeira, na rede pública de ensino. Trata-se dos Jogos Cooperativos como proposta metodológica interdisciplinar e de inclusão social. O público - alvo do referido projeto foram os discentes, indígenas e não indígenas, dos cursos integrados do Campus, dos anos finais do ensino fundamental das Escolas Estaduais, localizadas nos bairros periféricos da cidade (Dabarú e Miguel Quirino). O objetivo do projeto foi de trabalhar os jogos cooperativos como instrumento interdisciplinar na educação, integrando conhecimentos de diferentes áreas a partir da área de Linguagens e Códigos, do componente curricular Educação Física, com vistas à criação de oportunidades para o aprendizado cooperativo satisfatório, interação e desenvolvimento psicossocial. A metodologia consistiu em planejar as atividades a partir da seleção e confecção de alguns tipos de jogos de mesa, em formato gigante, com readaptação das regras desses jogos e utilizando o próprio corpo humano dos discentes como peças do jogo. A equipe envolvida no projeto desenvolveu as ações no ginásio poliesportivo do Campus, reunindo o público externo. Pelo dinamismo, criatividade e integração de docentes e discentes, o referido projeto vem sendo redimensionado com um enfoque indígena para ser desenvolvido nas Escolas Indígenas, valorizando as práticas culturais.