O “MOBILIZAÇÃO” COMO ESTRATÉGIA DE REFLEXÃO SOBRE O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Publicado: dez 29, 2023
DOI: https://doi.org/10.31417/nexus.v9i13.223
Palavras-chave:
Extensão universitária Mobilização IDEB

Conteúdo do artigo principal

Allan Solano Souza
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Ciclene Alves da Silva
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
https://orcid.org/0000-0002-2704-5415
Dulcileide Azevedo de Araújo
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
https://orcid.org/0000-0002-1360-057X
Maria Beatriz Fernandes
Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Desporto do Rio Grande do Norte – SEEC/RN
https://orcid.org/0000-0002-5532-8703

Resumo

Este artigo adota uma perspectiva de escrita colaborativa típica de estudos qualitativos que se estruturam a partir de revisões teóricas acerca da problemática em foco, combinada com a exposição e análise de uma experiência desenvolvida pelo projeto de extensão "MobilizAção", vinculado à Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. As atividades do projeto são desenvolvidas por meio de oficinas que mobilizam reflexões críticas sobre o uso dos resultados do IDEB. O referencial teórico escolhido para este trabalho considera que as avaliações estão cada vez mais presentes no nosso cotidiano e sendo utilizadas das mais diversas formas. Diante dessa realidade, as discussões sobre esses indicadores tornam-se fundamentais para refletirmos sobre a direção que as avaliações externas estão levando a qualidade da educação. Embora não possamos escapar delas, devemos compreender de forma crítica seus resultados e a forma como estes vêm sendo utilizados.

Detalhes do artigo

Como Citar
Solano Souza, A., Alves da Silva, C., Azevedo de Araújo, D., & Beatriz Fernandes, M. (2023). O “MOBILIZAÇÃO” COMO ESTRATÉGIA DE REFLEXÃO SOBRE O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Nexus - Revista De Extensão Do IFAM, 9(13), 147–156. https://doi.org/10.31417/nexus.v9i13.223
Edição
v. 9 n. 13 (2023)
Seção
Relato de Experiência
Biografia do Autor

Ciclene Alves da Silva, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Doutora em Educação. Professora da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação – UERN/POSEDUC, Campus Mossoró-RN.

Dulcileide Azevedo de Araújo, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Pedagoga. Discente do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Maria Beatriz Fernandes, Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Desporto do Rio Grande do Norte – SEEC/RN

Mestra em Educação. Apoio Pedagógico da Rede Estadual de Ensino, da Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Norte, Paraná-RN.